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教室にいる「見えにくい」困り感 「先生の指示が通らない」「集団行動が苦手」「突然パニックになる」――。 こうした子どもたちの姿に、日々頭を悩ませている先生方は少なくないでしょう。 実は、クラスに2〜3人は特別な教育的支援を必要とする子どもがいる...

「うちのクラスは大丈夫」という慢心が最大の敵 「学級崩壊」は、特別な学校や、特別な生徒がいるクラスでのみ起こる現象ではありません。 それは、初期の小さな兆候が、教師の「忙しさ」や「楽観視」によって見逃され、やがて加速度的に悪化していくこと...

たった一言が、1年を変える 「4月の2日目、ある男子生徒が私に言いました。 『先生、まだ信じてないから』と。 その瞬間、背筋が凍りました。学級開きで自己紹介をして、ルールを伝えて、『いいクラスにしよう』と語った。 でも、子どもたちの心には何も届...

「伸びる子」の共通項。才能でも環境でもない、その正体とは？ 「あの子は元々センスがあるから」「うちは環境が整っていないから……」 子どもの成長を目の当たりにする時、私たちはつい「目に見える理由」を探してしまいがちです。しかし、1,200人以上の生...

その「進級」、自動運転になっていませんか？ 新年度が近づき、子どもたちは一つ上の学年への期待と少しの不安を抱えています。 私たち教員もまた、新たな出会いに胸を躍らせていますね。 しかし、子どもたちにとっての「進級」とは何でしょうか？ 単にカ...

映画のラスト15分、あなたならどう演じますか？ いよいよ3月。カレンダーをめくる手が少しだけ重くなる、そんな季節がやってきました。 現場の先生方にとっては、通知表の作成、教室の片付け、そして次年度への引き継ぎ……。「猫の手も借りたい」どころか「...

年度末が近づくと、多くの教員が「１年間どう過ごしたか」「子どもたちは何を学んだか」を考える時間を持ちたくなると思います。 では、なぜこの“振り返り”が子どもたちの学びを深めるために重要なのでしょうか。 そして、具体的にどのように学年末に振り...

学校と地域の距離、まだ遠くないですか？ 「地域と連携した授業」と聞くと、特別な企画や地域イベントを思い浮かべる先生も多いかもしれません。 しかし、文部科学省の調査によると、地域人材の授業協力に関する取り組みを実施している学校は全体の約64％...

新しい年の始まり。 教室で「あけましておめでとうございます。今年もよろしくね」と挨拶を交わす瞬間には、子どもたちの表情にも少しの緊張と期待が混じっています。 教師にとっても、冬休み明けのこの時期は、子どものモチベーションを再び学習モードに...

学校生活の中で、クラスが不安定になりやすい時期が、10月、11月です。 年度初めは新しい環境や目標に向けて子どもたちも前向きに取り組みますが、 数か月が経つと緊張感が緩み、気の緩みや不満が表面化してきます。 その結果、授業態度の乱れや小さなトラ...